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(发布时间:2019-09-17 点击数:2665)

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[目前,有6万多名中国留学生在美国就读。在美国的中国留学生人数是在英国的中国留学生总数的1.5倍,是在德国中国留学生总数的3倍,是在法国中国留学生总数的近6倍。]  目前,美国共有大专院校4180所左右,其中1700多所为两年制,2450所是四年制。在美国,除了1700所左右的公立院校,由学校所在州、市、或县经营以外,还有2480家私立院校。在美国的两年制院校中,“社区大学”占主体,这些社区大学对希望学习入门级或普通语言课程的新生有特别实际的意义。  现在,在美国高等院校注册的学生超过1400万人,其中有1100万学生就读于公立院校。在美国的大学生中,56以上是女生。另外,其在职学生所占的比重近40,他们一边工作一边上大学。在学术学习课程以外,美国的高等院校还为高级职业培训提供实践课程。这种课程一般由两年制的“社区大学”提供。学生完成两年的学习后,除了发给证书和文凭以外,还可以获得“副学士学位”。  美国学生获得的学位一般是“文学学士(BA)”或“理学学士(BS)”,在完成为期四年的学业以后颁发。在前两年学习期间,美国学生要学习普通学科领域的一些必修课程,第二年结束后选择一门或两门专业课,剩下的两年就学习这些学科领域内的课程。获得学士学位以后,多数美国人会结束他们的“学习生涯”,开始找工作。在美国,人们把以获得BA/BS学位为目标的四年制课程学习称作“本科学习”。  如果决定继续进行学术深造,学生可以在一年或两年后获得“文学硕士”或“理学硕士”学位。“硕士学位”只有本科院校才能授予,专科院校则无权授予。同理,只有本科院校授予职业学位,如法学博士(法学)、医学博士(医学)以及众所周知的工商管理硕士,即MBA。完成这些职业学位通常需要二到四年的时间。  在美国,获取博士学位(哲学博士,或Ph.D.)需要四到六年的时间。博士研究的第一阶段一般为期两年,结束时要对此前所学所有学科领域进行一次总体考试,称为“初试”或“资格考试”,通过后就可以开始为博士毕业论文进行研究。最终获得M.A./M.S,职业学位或博士学位的连续学习称为“研究生学习”。  在美国,私立大学的学费每年为3万多美元,州立大学在1.5万到2.5万美元之间,但是向学生收取的学费及其他费用只够支付整个教育成本的一部分。从总体上看,美国50个州的州立大学的学费只占教育费用的约1/4。大学的其他开支由纳税人,即由各州的农民、工人和商人来支付。  在私立大学,收取的学费及其他费用通常占到教育成本的将近一半,而私立大学获得的捐赠则补足了剩余部分。在美国,每个州每年都会讨论分配给高等教育的资金数量,每个州都希望将教育费用维持在一个较低的水平,以使该州低收入的学生从中获益。但是,每年各州都同意将数千万甚至上亿美元用于补贴外国留学生,以表明美国真正致力于多样性和国际理解。  目前有6万多名中国学生在美国大学接受高等教育,占外国留美学生全部人数的近11,只有印度向美国大学输送的国际学生人数超过中国。留美的绝大多数中国学生是研究生。因为主修数学、自然科学和工程的中国学生往往能够胜任助教和助理研究员,这样就能获得减免学费的资格,本科生通常没有这样的机会。  近几年,在1+2+1本科项目的赞助下,到美国大学就读的本科生出现了新的动向。学生在中国的大学读完一年后,可以进入美国的合作学校学习两年,再回到中国完成四年级的学习,最后学生将获得学士学位。(王华)  《中国教育报》2006年8月16日第8版

英国大学和学院工会秘书长亨特解释说,“在其他国家政府投资高等教育的同时,我们的政府却放弃为大学提供资金。”他表示:“我们走上街头要传达一个明确的信息,那就是我们要求一个合理的高教资金制度,大学学费涨三倍并不是合理、先进的制度。”

2009年我校保送生和自主招生申请工作实行网上报名,报名网址:zsb.hit.edu.cn报名时间为2008年11月20日至2008年12月15日,具体报名程序如下:

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“清大”生活辅导组表示,目前是否有该校学生涉案还要了解,但若属实,校方一定会严惩,绝不手软,日后一定更会针对学生网络赌博游戏或日常生活作特别辅导。“交大”也表示,已和警方联系了解中,若查证属实会依校规处置。

——注重内涵,确保质量。东南大学按以下内涵要求加强通识选修课程建设:(1)打通原有的专业和学科分界,力求以多学科交叉综合的方式开设;(2)有利于学生在建构知识和自由选课之间寻求平衡,课程教学引导学生主动学习,独立思考,培养探索和创新精神;(3)课程的教学方法重在启发思想、掌握方法,而非灌输知识的细节。提倡“少而精”,鼓励运用先进手段,完善各项教学环节;(4)每个通识课程建设项目在结题验收前需提交结题验收表、研究报告,并发表与本课程建设或教学改革相关的研究论文一篇。除此之外,学校还对通识课程项目开展相应的检查和评估,并根据项目中期检查、结题验收结果,参考学生评教、同行评价情况,不断增设与淘汰,实行滚动建设,以培育出更多的名师名课。

本报乌鲁木齐2月10日讯(记者 蒋夫尔)“春节”是亲人团聚的日子,而“留守儿童”和相隔千里的父母却在承受着思亲的煎熬,家人团聚成为眼下在外打工的农民工子女们的强烈愿望。记者今天从新疆维吾尔自治区团委了解到,今年春节,来自四川、河南、甘肃农村的26名“留守儿童”,将见到分别多年的在新疆打工的爸爸妈妈。好几年没有见到父母的孩子们将在乌鲁木齐与父母过一个弥足珍贵的团圆年,享受短暂而难得的亲情抚慰。

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在学校,即使经过深入调查和民主程序,校长作出的决策,在执行中也可能会遇到教职工“唱反调”。教职工“唱反调”,不能笼统说就是跟校长过不去,就会阻碍学校的发展。校长既要鼓励教职工讲真话,允许教职工“唱反调”,也要根据不同情况作出回应。

奥数教育带来一系列危害,主要原因不是奥数教育本身有问题、有危害,而是奥数教育的严重泛滥,不管什么素质的学生不问时间的拼命的去学奥数,做奥数题目。不过,各个地区的奥数教育发展状况不同,广大中西部地区的小县城的奥数教育不像东部沿海城市发达,更不存在泛滥的现象。从这个角度来说,夸大奥数的危害没必要,更不能说奥数教育危害一代青少年。

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  可是,我始终没有等到“科龙”的复试通知。

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要推进中职教育办学模式改革和人才培养模式改革,拓展校企合作的广度和深度,实现校企互相依托、资源共享、相互促进;研究工学结合的经费保障机制,在政策、制度建设层面上研究探索适宜广大初中毕业生就读中职学校的新机制。

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